Objectifs de la compréhension orale :Faire acquérir à l’apprenant des stratégies d’écoute et de compréhension d’énoncés à l’oral.
Les activités de compréhension orale aideront les apprenants à être capable de :
repérer des informations, prendre des notes, découvrir du lexique en situation, reconnaître des sons, repérer des mots-clés, comprendre globalement, comprendre en détails, reconnaître des structures grammaticales en contexte, prendre des notes…
  Les supports à exploiter :Ils doivent être audio : des cassettes, des CD, la voix du prof à défaut de moyens, …
  La démarche didactique de la compréhension orale en classe :Pour l’apprenant, reconnaître les mots écoutés, saisir leur sens et/ou le sens des phrases et expressions n’est pas une chose facile en langue étrangère. Cela dit, il faut procéder par plusieurs lectures. (3 en général)
Après la première écoute, Demander aux élèves de focaliser leur attention sur les détails de la situation en répondant simplement à des questions du type :
Qui parle à qui ? Combien de personnes parlent ?
Ce sont des hommes, des femmes, des enfants ?
Quel âge peuvent-ils avoir ? / Où se passe la situation ? / De quoi parle-t-on ?
Quand la situation se déroule-t-elle ? A quel moment de la journée ou de la semaine ?
Après la deuxième écoute, les apprenants doivent donner les réponses sur les points mentionnés auparavant.
La troisième et dernière écoute permettra de confirmer ou d’infirmer les hypothèses que les apprenants ont formulées ensemble.
  Les types d’exercices en compréhension orale Vous pouvez proposer différentes activités de compréhension et des exercices variés :
des questionnaires à choix multiples.
des questionnaires vrai/faux/je ne sais pas.
des tableaux à compléter.
des exercices de classement.
des exercices d’appariement.
des questionnaires à réponses ouvertes et courtes.
des questionnaires ouverts.
  Exemples d’activités de compréhension oraleVous écouterez l’enregistrement et vous complèterez le tableau.
Vous prendrez des notes sur la recette en écrivant tout ce dont vous avez besoin pour réaliser le plat.
Vous noterez toutes les expressions de temps et de lieu.
Vous noterez toutes les expressions servant à décrire le personnage.
Vous noterez dans un tableau le vocabulaire mélioratif et péjoratif.